雀鸟与群狼的对决: 扭转战局的兵棋游戏 Ingram Book Company 2008）《故事

2008）《故事

托尔金的传记图画书《托尔金的龙》绘制插图，纽伯瑞获奖儿童文学作品绘制插图。 在莫里斯·桑达克基金会赞助下进行插画研习，第二部自写自画的绘本《森林中的家》获《纽约时报书评》专题推荐，《书单》《出版人周刊》《学校图书馆杂志》《柯克斯评论》《号角图书》等媒体盛赞。 “尽管经历了种种困难，这个建立在爱和决心上的家庭不仅生存下来，而且还蓬勃发展。这本书会引起那些喜欢阅读在逆境中生存的读者的共鸣……" ——《学校图书馆杂志》 ☆ 充满爱的生命教育课：讲述寡母和8个孩子如何重建家与生活 作者记录了祖母的童年故事，美国30年代大萧条时期，许多工人失业、家庭流离失所，六岁的马弗尔也失去了爸爸和旧家，母亲带着她和7个兄弟姐妹流落森林，在一间废弃的木屋里，他们努力开始重建生活，从故事中总能发现家人们积极生活的细节： 夏天，在屋外种下旧家带来的种子，探索家附近的树林，采摘蓝莓和覆盆子； 秋天，帮妈妈干家务活，砍柴、除草、择菜、洗衣服、晒衣服、扫地，去商店买东西； 冬天，缩在炉子旁认字、读《柳林风声》，吃哥哥打猎来的大餐，然后紧挨着入睡； 春天，去邻居家的农场交换食物，在回家路上指认花的名字…… ☆ 学习用语言表达内心的感受：面对死亡与艰辛，孩童的悲欢与大人相通 当六岁的马弗尔，失去了爸爸和家，她跟着母亲和兄弟姐妹走入森林： 在森林深处，我们找到了一间小木屋，它全身裹着柏油纸，看起来又冷，又黑，又空，就像我心里的感觉。 当冬天过去，春天到来，马弗尔和姐姐从领居的农场换回了食物： 到家了，我见到了哥哥、弟弟、妹妹和妈妈。我们的小木屋还是全身裹着柏油纸，但它看起来不一样了：温暖，明亮，充满爱，就像我心里的感觉。 悲伤时，孩子是否知道该如何描述自己内心的感觉？《森林中的家》是一个示范，向孩子们展示，也许可以通过描述具体的环境变化，来描述自己内心的复杂感受，让悲伤可以言喻。 ◎ 内容简介 这个小家庭的故事，再现了大萧条时期，经受创伤的家人重建生活和内心的共同回忆。 失去了爸爸和旧家，6岁马弗尔的心里就像森林里那间废弃的小木屋，又黑、又冷、又空。但妈妈安慰她说：“这里也许藏着意想不到的宝贝呢！”接下来的日子，马弗尔和家人们在这里继续生活。 一开始，对敏感的马弗尔来说，小木屋不太像个家，但随着春夏秋冬过去，马弗尔和兄弟姐妹们的脸上都渐渐有了笑容。他们去森林探索，帮妈妈分担家务，走长长的路回家，在一起度过寒冬……马弗尔终于又有家了，现在，她心里的感觉和小木屋一样：温暖，明亮，充满爱。 ◎ 媒体评价 “惠勒令人回味无穷的满版插图

为什么在当今的美国，教师同时被看成超级英雄和流氓恶棍？ “伟大的教师每天都在创造奇迹”VS“无能者才会教别人” 深陷公共教育改革旋涡的老师们何去何从？ 其他国家的教师普遍受人尊重。在韩国，人们把教师称为“立国者”。在芬兰，男人和女人都把教师放到配偶最理想职业的前三名。然而美国人对于教育工作者却往往采取居高临下的态度。要了解美国人对教师的看法，就必须了解美国175年的教育史，从过往经验中找到了美国当前公共教育面临诸多困境的根源：对公共教育抱有过高期望，将其视为英才教育，但同时又不愿大力投资其中涉及的公共组织、教师和学校。谁应该在公立学校中担任教职；应该教什么内容；如何教育、培训、雇用教师；如何支付教师薪酬；怎样评价和解雇教师——美国人为所有这些问题争论了两个世纪，但是基本上还未能达成共识。

過去的故事，就在我們的踏查中，

天氣越冷，越需要靠在一起

雀鸟与群狼的对决: 扭转战局的兵棋游戏 Ingram Book Company 2008）《故事U U U