索恩丛书 时间：它对我们做什么和我们用它做什么 童书 【色彩與線條是他的語言，畫面則是他譜寫出來的詩歌】

【色彩與線條是他的語言，畫面則是他譜寫出來的詩歌】

谁是松花江大污染的罪魁祸首？

※内容简介※ 自由潜水是指不带氧气瓶，只凭一口气潜到水下的极限运动，其源自古代的水下渔猎、采集，现今已发展成一项成熟的竞技性运动，每年在世界各地都会举行或大或小的赛事。 自1949年自由潜水正式转向竞技性运动，涌现了无数出色的运动员或潜水爱好者，尼古拉斯·梅沃利（简称尼克）就是其中之一。他天赋秉异，投入自由潜水不到两年的时间就成为美国第一个潜到100米深度的运动员。但悲剧也令人猝不及防——2013年11月17日，尼克在“巴哈马蓝洞深度挑战赛”挑战“恒重无蹼”项目的72米深度时发生了意外，浮出水面后晕厥过去并再也没有醒过来。人们感到惋惜的同时，更多的是不解：这项运动究竟有什么魅力，可以让潜水运动员冒着生命危险纵身一跃，去追求那些并不显赫的荣誉？本书作者亚当•斯科尼克为读者解密这项既迷人又极度危险的运动，不断思考并追问自由潜水员挑战人类极限的意义。

這是一本內容和敘述方式都不循過往課本常套的書，可以當作「開卷有益」的趣味科普讀物，滿足中學程度有志讀者的好奇心。全書分成5篇13章，每章大致上都自成整體，採用一兩則小故事作為楔子，引出重要的主題概念：宇宙的形成、生物的演化；系統的結構、功能、和互動的法則；「湧現」的「非線性數學」詮釋；因果與自由意志；彼、己之分和「大我」概念擴充下的合作互惠。我們更粗略地介紹複雜性理論裏分形的詭奇、混沌的啟示、自發性自我組織的湧現與套疊、大自然的演變、和群體社會的形成和運作。全書有相當詳細的腳註，供應交互參照，更讓富好奇心的讀者可以作進一步的參考。 近年來，筆者擱置退休生活，從美國回到香港中文大學，建立一門以系統概念為出發點的通識教育新課：「宇宙、學術與人生。」不知不覺已過了十六寒暑；自己也從講授中學習，取得了許多珍貴的新知識。筆者曾編了《系統視野與宇宙人生》作為課本，該書曾經再版，但多年來事過境遷，在今天已有重新述作的必要。本書是改寫的結果，以平易的文字、淺顯扼要的數學，在有限的篇幅裏用系統科學的眼光，鳥瞰大自然與人類文化的演變與運作。 系統科學可說是無遠弗屆，無孔不入。其中影響筆者最深的一個概念，是「湧現特性」：系統擁有、而構成系統的成員所無的特性。它是這些成員互相作用的結果，也是「化約論」的難題，「統攝論」的根基。 本書以湧現為出發點，因此也以「學海湧泉」命名。

国家新闻出版总署向中国青少年推荐的“百种优秀出版物”之一 被列入《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》 历经考验的金牌书系。原版已被翻译成22种语言，风靡30余个国家，中文版畅销10余年 和孩子一起探究成长中的44个人生大问题 一套扎根于日常的人生工具书 ◎作品看点 ★孩子成长中的“自助指南” 44个人生“大”问题，解答那些困扰孩子，也让家长束手无策的“小”问题。可按需查阅，终身受益。 •心怀未来 畅想世界的孩子： 石头会死亡吗？蚊子的生命和小狗的生命一样吗？河马会知道宇宙的终结吗？我们的世界会越来越好吗？ •陷入负面情绪 难以自处的孩子： 哭鼻子就是丢人的吗？觉得自己不够漂亮，就陷入自卑？比赛输了可以做缩头乌龟吗？怎么走出暴力的怪圈呢？ •面对人际关系 手足无措的孩子： 为什么会有小伙伴不喜欢我呢？需要和好朋友意见一致吗？男孩儿应该谦让女孩儿吗？要永远和大家说真话 吗？ •初识社会 探索规则的孩子： 头儿让做的事情就是对的吗？ 公平就是大家都一样吗？自由一定就是快乐的吗？是时间在控制人类吗？ ★培养孩子综合素质的 “智慧攻略” 用丰富的童趣故事和深刻的哲理引导孩子自由思考，发展自我意识，认识世界并逐步建立起整体性的思维框架， 为未来的学习和生活奠定坚实基础。 •独立思考 & 逻辑思维能力： 滑雪不上封禁区，就被小伙伴嘲笑胆小，这意味着自己很差劲吗？胆小真的就是不好的吗？那为什么有时候胆小 还可以保护我们呢？是自己的感受和选择更重要，还是别人的目光更重要呢？什么时候需要更关注自己而非他人 呢？ •社交 & 沟通能力： 当奶奶连续三年送给你同样的生日礼物，该如何和奶奶表达自己的真实诉求？当朋友遭遇困难，我们该如何帮助 他？ •组织能力： 三个孩子组织舞会，由于缺乏经验而遭遇滑铁卢。是应该忘记，放弃，还是反思找到解决问题的办法呢？ •领导能力： 担任班长或者班干部的时候，如何动员大家一起完成任务？当面对同学的批评时，又如何应对？ •形成价值观&道德观念： 如果你能变成隐身人，你会想做些什么呢？这些事情都是光彩的吗？我们需要尊重陌生人吗？ •适应能力 / 创造力 / 全球视野

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